Digitala verktyg i undervisningen
Under min VFU skulle jag planera 3 aktiviteter där digitala verktyg skulle användas. Dessa tre skulle även naturligt haka i varandra. Jag utgick från dessa mål när jag planerade mina aktiviteter.
I min första aktivitet så använde jag mig av appen Polyglutt för att läsa en bok om kroppen. Jag skulle använda mig av ipad och projektor för aktiviteten. Men eftersom tekniken strulade så blev det att vi istället använde oss av en bärbar dator.
I aktivitet nummer två så hade jag innan aktiviteten förberett ett antal olika QR-koder. Den första koden visade en människokropp med ben och alla dess organ. Barnen fick instruktioner om att de skulle få göra en egen kropp. Men först fick de lotta om vem som skulle lägga sig på ett stort papper som jag tejpat fast på golvet. Sten, sax och påse fick avgöra. När det var avgjort lade sig ett barn på pappret och resterande av gruppen hjälptes åt att rita runt barnets kropp. Barnen fick sedan själva scanna koderna med hjlp av en ipad i en bestämd ordning då jag hade numrerat alla papper. Innan ett organ scannades fick barnen tillsammans hjälpas åt att läsa vad det stod ovanför QR-koden. Vi tog sedan ett organ i taget som barnen tillsammans skulle skapa med olika material som jag plockat ihop. Det resuleratde i många diskussioner men även många intressanta frågor och roliga kommentarer. När alla organ var klara så hjälptes vi tillsammans åt med ipadens hjälp att se vart varje organ skulle sitta.
Den sista aktiviteten använde vi oss av ipaden och appen Tripp trapp träd. I den skulle barnen skapa en egen pekbok. Barnen tar ett foto av sin kropp som de skapat i den andra aktiviteten. Sedan hjälps de åt att ringa in de olika kroppsdelarna som de sen spelar in ett litet röstklipp som förklarar vad varje organ heter när man trycker på den.
Reflektion av aktiviteterna
